摘要：
西南财经大学项目管理专业硕士是个什么东西是该学校的一个专业及学位。西南财经大学位于四川省成都市，直属中华人民共和国教育部，由教育部与四川省人民政府共建。学校始于1925年在上海创立... 西南财经大学项目管理专业硕士是个什么东西
是该学校的一个专业及学位。
西南财经大学位于四川省成都市，直属中华人民共和国教育部，由教育部与四川省人民政府共建。
学校始于1925年在上海创立的光华大学。1938年因抗战西迁建立光华大学成都分部。1946年更名为成华大学。1952至1953年，以成华大学为基础，先后并入西南地区16所院校的财经系科，组建四川财经学院。
1960年分设四川财经学院和四川科学技术学院，1961年合并更名为成都大学。1978年恢复为四川财经学院。1979年由四川省划归中国人民银行主管。1985年更名为西南财经大学。2000年划转教育部管理。
截至2019年5月，辖光华、柳林两校区，总占地2300余亩；专任教师1300余人，全日制在校生21000余人；设有27个学院（中心、部）等教学单位；有5个博士后流动站，7个一级学科博士点，13个一级学科硕士点，19个专业学位硕士点，35个本科专业；拥有4个国家重点学科，5个省级重点一级学科。
1946年，更名为私立成华大学，增设财政金融系。1952年10月11日，成华大学改为公立，调入部分院校或系科组成四川财经学院，由西南军政委员会（1953年3月改建为西南行政委员会）领导。
1952至1953年全国院系调整中，以成华大学为基础先后并入西南地区16所财经院校或综合大学的财经系科，组建四川财经学院，是建国之初全国高等院校分区布局中的四所财经学院之一，由国家高教部主管。学校荟萃了我国著名经济学家陈豹隐、李孝同、彭迪先、汤象龙、许廷星、刘诗白、梅远谋、刘洪康、杨佑之、王叔云等一批著名教授。
1954年1月，划归四川省政府领导；1954年12月，由中央政府高等教育部直管；1958年7月，改由四川省政府主管。
1960年，分设四川财经学院和四川科学技术学院，1961年合并更名为成都大学。
1978年，恢复为四川财经学院。1979年，由四川省划归中国人民银行主管。
1981年，开始招收硕士研究生，是国内最早招收研究生的财经高校之一。
工程管理硕士MEM入学考试考什么难度怎么样
工程管理硕士MEM的入学考试由教育部统一安排，考试初试为管理类专业硕士统一考试，考试科目包括管理类综合能力考试与英语考试两科，总分300分。
（1）管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200分。
分值分布：数学（问题求解15题、条件充分性判断10题，每题3分）75分+逻辑（30题，每题2分）60分+写作（论证有效性分析1题30分+论说文1题35分）65分。
（2）英语二，卷面结构：语言知识运用（即完形填空）、阅读理解第一部分四篇、阅读理解第二部分一篇、翻译（英译汉）、小作文、大作文，共六个部分。满分为100分。
分值分布：语言知识运用（完形填空）20道题10分、阅读理解（Part A）20道题40分、阅读理解（Part B）5道题10分、翻译（英译汉）15分、小作文10分、大作文15分。
工程管理硕士MEM入学考试难度
（1）综合能力：
①数学,为高中、初中、小学数学知识的运用。考察有相当的灵活性，体现创造性解决问题的能力----知识的组合、建构、运用能力。
②逻辑推理，包含形式推理、论证推理以及综合推理三大部分。逻辑推理题题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与抓取关键信息能力是做好该部分的基础能力。当然，这些能力都是可以通过训练获得的。
③写作，含论证有效性分析与论说文两个部分。论证有效性分析，要求能较快地找出一段论证中的漏洞，是考察批判性思维的直接体现；论说文，良好的议论文写作能力是基础。
（2）英语二
难度与大学英语六级相近，考生在备考过程中需要打好两方面功底。一是阅读理解能力，这与考生的词汇量、逻辑思维能力直接相关。因此，应十分注意词汇量的拥有。实际上，懂得词汇变形的意义是很有用武之地的，比如在完型填空中，直接考原词，命题老师认为太没水准了，会加深难度。其实增设难度的办法就在于单词的变形，包括词性的变化、时态的变化、单复数的变化等等，因此手边最好要有一本英文词典，有事没事翻一翻，找找感觉，获得规律认识。单词，考的一般不直接。二是英文写作，单词过关、丰富了并不能一定带来高分，因为写作的要求不止是能认识单词就可以的，所以要想获得英语高分，必须要能获得写作高分。而这个就靠考生们平时的训练了。
平时的学习中，可以在熟悉语法的基础上开始做阅读，熟悉不同主题和不同类型的文章，可以使用前十年的考研阅读真题，并且在阅读的过程中，摘抄的好句子或者段落，为作文进行输入的准备。背诵一些常用句型和词汇。阅读与写作能力是英语学习的输入与输出能力的表现。宏观上讲，通过阅读英文文章，学习英语行文习惯与逻辑思路，从而促进写作时思路的形成;微观上讲，阅读文章中的词汇，句型都可以成为学习内容，从而提高写作的遣词造句水平。这符合大家循序渐进的学习规律，并且、能够体会到实质性的学习效果。
